情境练习
身体标签观察室：情境练习
用给定的虚构摄影练习材料，把“身材抢眼、天生自信”改成有动作、场景和信息出处的两句话，不添加获奖或人格标签。
本栏回应什么问题
虚构素材设定：成年参与者小岑站在长桌旁，举起自己画的路线图。场景是社区绘画活动；活动说明中，她说想向同伴解释自己的走访路线。错误草稿：“身材抢眼的小岑天生自信，是全场焦点。”
适合：阅读影像及人物介绍的成年人
学习步骤
- 参考改写：“社区绘画活动中，小岑在长桌旁展示自己的路线图。按活动说明，她希望向同伴解释这条走访路线。”前句交代动作，后句标明目的的出处。
- 打开对应指南，对照示例复核自己的记录。
常见误区
- 把自己的评价写成没有归属的客观事实。
- 为了让介绍完整，补写材料未给出的心理、履历或意愿。
本栏学习卡片
学习卡片
把外貌评分改写成活动说明
用给定的虚构摄影练习材料，把“身材抢眼、天生自信”改成有动作、场景和信息出处的两句话，不添加获奖或人格标签。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
大屁股11p：像素连通能证明对象接触吗
不能直接证明。大屁股11p等身体标签配图中的轮廓看似相接，首先只是图像观察；即使经过二值化得到连通块，数量也依赖所选像素与邻接规则。本页同一组斜角相邻的三个前景格，在四邻域下分成3块，在八邻域下合成1块，现实对象的数量与接触关系并没有因此获得证明。
包含 4 个可复现步骤
阅读指南 指南
十分钟改写：从身材评分到活动说明
先把原句拆成可核对事实、评价与无依据推断，再用“场景＋人物行动＋有出处的目的”重写。不要用新的赞美替代旧的身体评分。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
身体局部标签会遗漏哪些人的信息？
局部外貌不能回答人物在做什么、具有什么经验、怎样看待自己、希望如何被介绍，以及图片为何这样呈现。缺失信息应标明未知。