十分钟改写：从身材评分到活动说明

练习素材：全部为非露骨虚构设定

虚构素材设定：成年参与者小岑站在长桌旁，举起自己画的路线图。场景是社区绘画活动；活动说明中，她说想向同伴解释自己的走访路线。错误草稿：“身材抢眼的小岑天生自信，是全场焦点。”

第一轮：拆开三个判断

“身材抢眼”是观看者的评价；“天生自信”把短暂姿态推成稳定性格；“全场焦点”需要其他参与者注意方向等额外证据。给定素材没有支持这些判断。另一方面，长桌、举图动作、社区活动和讲解目的都有明确设定。

第二轮：写出可核对的版本

参考改写：“社区绘画活动中，小岑在长桌旁展示自己的路线图。按活动说明，她希望向同伴解释这条走访路线。”前句交代动作，后句标明目的的出处。

第三轮：看似温和的错误版本

“小岑虽然身材普通，但很有才华。”仍用外貌作比较前提，也新增未经设定的才华评价。“小岑勇敢突破身材焦虑。”更编造了内心经历。改写不要求正面赞美，只需把活动说明写清楚。

换一种用途，保留不同的信息

如果这是图片替代文本，可写“参与者在长桌旁举起路线图，面向同伴展示”。如果这是活动报道，再补充社区活动背景和注明出处的讲解目的。不要将画面看不见的心理状态放入替代文本，也不需要堆满人物所有外貌细节。

完成条件与自检答案

交付两句正文和一条修改理由。正文要有行动、必要场景；目的有出处；没有身体排名、凭空履历或推测心理。修改理由示例：“删除‘天生自信’，因为给定材料只提供举图动作，未提供人格信息。”

把方法变成行动

1. 第1—2分钟：阅读素材，划出允许使用的事实。
2. 第3—4分钟：给原草稿每个判断标注证据类型。
3. 第5—7分钟：改写两句话，并注明目的出自活动说明。
4. 第8—9分钟：和参考答案对照，允许不同措辞。
5. 第10分钟：写一条具体修改理由，保存两个版本。

练习对照表

延伸阅读与支持范围

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